Kan het schetsen van mappen (verbeelding) helpen om de Executieve functies en Sociale Interactie te verbeteren?

Door de leerling zelf  mappen te laten maken van wat er in zijn hoofd omgaat worden de interne processen gevisualiseerd en traint men de leerling om de eigen context te visualiseren. Daarmee wordt het makkelijker om de context op te roepen en wordt de leerling bewust van IK. Pas daarna kan er gewerkt worden aan de relatie met anderen. Mooi perspectief voor leerlinge met ASS als deze interventie van Collette de Bruin werkt...  Link: Aflevering uit de Serie "Autistisch, wat nu? "